AI i skolen og ungdomsuddannelserne 2.0 – Fra ny forskning til konkret undervisning

9.00 – 9.30

Ankomst, kaffe og registering 

9.30 – 9.40

Velkomst og rammesætning 

v. forlagsredaktør Maria Appel, Dafolo

9.40 – 10.20

Fælles introoplæg

v. Mikkel Aslak Koudal Andersen, lærer, pædagogisk konsulent og forfatter

AI er allerede en del af skole og uddannelse. Men hvad skal lærere, ledere og faglige ressourcepersoner vide lige nu? I dagens første oplæg giver Mikkel Aslak et fælles afsæt for at forstå AI i en undervisningskontekst. Han sætter fokus på, hvor vi står, hvad teknologien kalder på fagligt og didaktisk, og hvilke spørgsmål skoler og uddannelsesinstitutioner bør arbejde videre med.

10.20 – 10.35

Pause – kaffe og netværk

10.35 – 11.30

Fra værktøj til læreproces

v. Mikkel Aslak Koudal Andersen, lærer, pædagogisk konsulent og forfatter

Hvordan kan AI bruges, så teknologien ikke bare bliver et smart værktøj, men en del af elevernes læreproces? I dette oplæg går Mikkel Aslak tættere på undervisning med AI. Du får konkrete eksempler på, hvordan AI kan bruges i arbejdet med opgaver, stilladsering, feedback, undersøgelse og refleksion, og hvordan læreren kan fastholde faglig retning og didaktisk dømmekraft.

11.30 – 12.15

Frokost – mulighed for uformelle samtaler og netværk

12.15 – 13.00

Workshoprunde 1

I første workshoprunde arbejder deltagerne med konkrete vinkler på AI i undervisningen. Workshopperne giver mulighed for at komme tættere på fag, opgavetyper, elevprocesser og de didaktiske valg, der følger med, når AI bliver en del af undervisningen.

1: AI og kritisk tænkning i kulturfagene.

2: AI og skrive- og læsevanskeligheder

3: AI i lærerforberedelsen

- Se beskrivelser nedenfor.

13.00 – 13.15

Kort pause

13.15 – 14.00

Workshoprunde 2

I anden workshoprunde får deltagerne mulighed for at vælge en ny workshop og arbejde videre med AI fra en anden faglig eller didaktisk vinkel. Fokus er fortsat på konkrete eksempler, afprøvning og ideer, der kan tages med tilbage til egen praksis.

1: AI og kritisk tænkning i kulturfagene.

2: AI og skrive- og læsevanskeligheder

3: AI i lærerforberedelsen

- Se beskrivelser nedenfor.

14.00 – 14.20

Kaffe/te og kage

14.20 – 15.10

AI og kreativitet i en uddannelseskontekst

v. Christian Byrge, professor/ph.d. med fokus på kreativitet og AI-understøttet kreativ tænkning

Christian Byrge afslutter dagen med et perspektiverende oplæg om AI, kreativitet og idéudvikling. Oplægget giver blik for, hvordan AI kan bruges, så teknologien ikke overtager processen, men hjælper elever og studerende med at få flere ideer, stille bedre spørgsmål, undersøge flere muligheder og skabe noget selv.

14.20 – 15.10

Afrunding

Vi samler op på dagens pointer og peger på, hvordan arbejdet med AI kan fortsætte i undervisningen, i fagteamet og i skolens eller uddannelsesinstitutionens fælles udvikling.

Workshops 1,2 og 3

1: AI og kritisk tænkning i kulturfagene.
v. Esben Bækkelund Jensen, lærer og pædagogisk konsulent i teknologiforståelse og kulturfag

Hvordan kan AI bruges til at arbejde med kritisk tænkning, perspektivskifte og faglig undersøgelse i kulturfagene?

I denne workshop får du eksempler på, hvordan AI kan bruges i arbejdet med historie, samfundsfag og kristendomskundskab. Med afsæt i sin udgivelse AI i kulturfagene viser Esben Bækkelund Jensen, hvordan teknologien kan bruges til at undersøge perspektiver, stille bedre spørgsmål og arbejde kritisk med viden, kilder og fortolkninger.

Indholdet er målrettet udskoling og ungdomsuddannelserne.

2: AI og skrive- og læsevanskeligheder

v. Marcus Janby, lektor og læsevejleder ved Ribe Katedralskole

Hvordan kan AI støtte elever med skrive- og læseudfordringer, uden at det faglige arbejde forsvinder?

I denne workshop får du eksempler på, hvordan AI kan bruges som støtte i elevernes arbejde med læsning, skrivning, forståelse og faglig formidling. Marcus Janby viser, hvordan AI kan give nye muligheder for stilladsering, tekstbearbejdning og deltagelse, særligt for elever, der oplever barrierer i mødet med skriftlige opgaver.

Indholdet er målrettet både grundskolen og ungdomsuddannelser.

3: AI i lærerforberedelsen

v. Malte von Sehested, viceskoleleder på Langebjergskolen, & Peter Frederiksen, lærer på Langebjergskolen

Hvordan kan AI bruges som en konkret støtte i lærerens forberedelse, uden at den faglige og didaktiske dømmekraft forsvinder?

I denne workshop får du eksempler på, hvordan AI kan bruges i arbejdet med undervisningsplanlægning, opgaveudvikling, differentiering og idéudvikling. Med afsæt i deres seneste udgivelse AI i lærerforberedelsen viser Malte og Peter, hvordan teknologien kan bruges som sparringspartner i en travl hverdag.

Indholdet er målrettet både grundskolen og ungdomsuddannelserne.