EPX'en er på vej …

9.00 – 9.30

Tjek-ind og morgenmad

9.30 – 9.40

Velkomst 

v. Jonas Sprogøe, cand.mag. og ph.d., Bedre Praksis Aps

9.40 – 10.20

Perspektiver og tendenser i epx’en

v. Stefan Hermann, medlem af ekspertgruppen bag den nye erhvervs- og professionsrettede gymnasieuddannelse EPX og adm. direktør i LIFE Fonden

Hvilke anbefalinger er der fra ekspertgruppen bag den nye erhvervs- og professionsrettede gymnasieuddannelse EPX? Og hvilke tendenser vidner de om i pædagogik og uddannelse? I uddannelsespolitikken?

10.20 – 11.00

Erfaringer fra FGU-reformen – er der noget, vi kan lære?

v. Jonas Sprogøe, cand.mag. og ph.d., Bedre Praksis Aps

Etableringen af den forberedende grunduddannelse har givet en række erfaringer, der med fordel kan tages in mente i de forestående drøftelser om EPX’en. Det handler blandt andet om ”de blandede klasseværelser” og etablering af fælles professions- og læringsforståelser, praksisforståelser og organiseringsformer. Jonas Sprogøe har siden opstarten af FGU’en i 2019 arbejdet som konsulent og forsker med organisationsudvikling og pædagogisk udvikling på mere end 20 FGU-skoler fordelt på syv institutioner. I oplægget vil han opridse en række dilemmaer og erfaringer, som med fordel kan overvejes i forbindelse med etableringen af EPX’en. 

11.00 – 11.15

Pause – kaffe og netværk

11.15 – 12.00

Fra vision til hverdag: praksisbaseret skoleudvikling i EPX

v/ Lise Tingleff Nielsen, er chef for grundskoleområdet på EVA, Danmarks Evalueringsinstitut, og har gennem mange år beskæftiget sig med skolens policy og praksis, herunder skoleudvikling og skoleledelse samt arbejdet med den konkrete undervisning, blandt andet med en mere praktisk og virkelighedsnær undervisning. Aktuelt er Lise engageret i Fagfornyelsen som forperson for rådgivningsgruppen for folkeskolens fagplaner.

Der er mange ambitioner med den nye EPX. Hvordan bliver de omsat, når traditioner og kulturer fra forskellige uddannelser mødes? Hvordan bliver vision og ambitioner til undervisning og skolehverdag? Det er en udfordrende proces, som blandt andet handler om skoleudvikling. Oplægget tager afsæt i en praksisbaseret tilgang til skoleudvikling og argumenterer for betydningen at kunne skabe forudsætninger, at have blik for både helhed og del og at favne, at ord ikke nødvendigvis kommer før handling. Sigtet er at gøre det til en selvfølgelighed løbende at justere og forbedre undervisningen og skolehverdagen, så alle elever på den nye uddannelse oplever at høre til og møder relevante faglige udfordringer.

12.00 – 13.00

Frokost – mulighed for uformelle samtaler og netværk.

Gå til sessioner

13.00 – 13.45

1. runde af sessioner

(Ved tilmeldingen vælges to af nedenstående sessioner)

Sessioner:
 

1) EPX – i et elevperspektiv

v. Aske Christiansen, formand, Erhvervsskolernes ElevOrganisation (EEO)

Alle aktører i uddannelsesverdenen står med tårnhøje forventninger til praksisfagligheden på EPX, det kommende erhvervs- og professionsrettede gymnasium. Men hvad tænker eleverne egentlig selv om den uddannelse, som 40 % af en ungdomsårgang kommer til at gå på i 2030? Det giver Aske Christiansen, formand for de danske erhvervsskoleelever, sit bud på.

2) Attraktive undervisningsmiljøer gennem fællesskabsfokuserede og erhvervsrettede undervisningspraksisser

v. Mathias Gulmann, adjunkt ved Nationalt Center for Erhvervspædagogik, Københavns Professionshøjskole

Hvordan kan vi skabe meningsfulde undervisningsmiljøer for elever i ungdomsuddannelserne, herunder den kommende EPX? Kan det måske være ved at fokusere mere på undervisningens fællesskabsfokuserede, erhvervsrelaterede og omverdensorienterede perspektiver, der er væsentlig for elevernes livsverden?

3) EPX – i et ledelsesperspektiv
v. Lene Klemmensen Gade, rektor, Viborg Gymnasium, der rummer der rummer STX, HF, Visuel HF og EUX

Med den nye EPX-uddannelse tager gymnasier landet over for alvor fat på opgaven med at skabe undervisning på tværs af institutioner. Det kan afstedkomme utryghed hos underviserne, men det kan også åbne for nye spændende faglige forløb og indsigter. Med udgangspunkt i erfaringerne fra Viborg Gymnasiums arbejde med EUX Landbrug og Visuel HF vil rektor Lene Gade give indblik i nogle af de ledelsesmæssige opmærksomhedspunkter, når der skal skabes fagligt samarbejde på tværs af uddannelsestyper og fagligheder.

4) Hvad med P’et? Et aftagerperspektiv på det professionsrettede i de nye ungdomsuddannelser

v. Ane Kruse, uddannelsesleder, fysioterapeutuddannelsen, Professionshøjskolen, Absalon. Bestyrelsesmedlem på Midtsjællands gymnasium.

Med den nye EPX-ungdomsuddannelse, der skal bygge bro mellem erhvervs- og professionsuddannelser, rejser sig et centralt spørgsmål: Hvordan sikrer vi den gode overgang fra ungdomsuddannelse til videregående uddannelse – når de unge kommer med nye kompetencer, erfaringer og forventninger? Fra et professionsuddannelsesperspektiv handler det om at styrke brobygningen og udvikle samarbejder, så de unge både får indsigt i og mod på at vælge professionsuddannelserne til. Hvad betyder det for os som aftagere – og hvordan bliver vi dygtige til at omsætte reformens intentioner til praksis?

13.45 – 13.55

Kort pause. Gå til ny session 

13.55 – 14.40

2. runde - sessioner

(Ved tilmeldingen vælges to af nedenstående sessioner)

Sessioner: Se beskrivelser ovenfor. 

14.40 – 15.00

Pause med kaffe/ te og kage

15.00 – 15.30

Panelopsamling   

Sammen vil panelet identificere en række gode råd og opmærksomhedspunkter, som vi skal være opmærksomme på i forhold til udvikling af EPX. De vil drøfte forskellige ”promising practices” med afsæt i de erfaringer og den viden, der er til stede i panelet.

Deltagere: Sessionsholderne

Modereret af Jonas Sprogøe, cand.mag. og ph.d., Bedre Praksis Aps

15.30 – 15.35

Tak for i dag