Tilknytningsbaserede læringsmiljøer i dagtilbud - med legen som omdrejningspunkt

16. maj 2024 i Kolding, kl. 9-15

(Temadagen afholdes også 23. april 2024 i Hvidovre)

På denne temadag stiller vi skarpt på, hvordan vi gennem tilknytningsbaserede læringsmiljøer med legen som omdrejningspunkt kan skabe nye deltagelsesmuligheder for alle børn. Det teoretiske afsæt er Neuropsykologisk Relationel Pædagogik (NPRP®) og Neuropsykologisk Udviklingsleg (NPU®). Vi kommer helt tæt på hverdagens praksis med særligt blik for de børn, der kommer på kanten af børnefællesskabet, og som mangler erfaringer med at lykkes i leg med andre børn. 

Børn udvikler sig bedst gennem leg og legende samspil. Derfor får du på temadagen en grundig introduktion til, hvordan du regulerer og styrker børnenes udvikling gennem Neuropsykologisk Udviklingsleg (NPU) og indblik i, hvordan du gennem forskellige legeformer skaber nye deltagelsesmuligheder for børn på kanten af legefællesskabet. Dette sker i spændingsfeltet mellem struktur, pædagogisk indhold og stærke relationelle forbindelser, hvor dagen giver konkrete redskaber til, hvordan du går fra konkrete observationer til konkrete indsatser. 

I Neuropsykologisk Relationel Pædagogik ser man den professionelles nervesystem som den vigtigste brik i læringsmiljøet. Derfor vil der på dagen være et gennemgående fokus på, hvordan man som professionel kan bruge sit nervesystem og sit ‘legende jeg’ bevidst i den pædagogiske praksis og på den måde øge den samlede kvalitet i læringsmiljøet.

Og så får du naturligvis en masse konkrete lege og aktiviteter, du kan tage med hjem og overføre direkte til din pædagogiske praksis. 

UDBYTTE AF DAGEN:

Du får viden om:

• Barnets neuropsykologiske udvikling
• Barnets legeudvikling
• Tilknytningens betydning for barnets udvikling i dagtilbud
• Børn med overbelastede nervesystemer
• Læringsmiljøer med leg som omdrejningspunkt
• Dit eget nervesystem som professionel
• Neuropsykologisk Udviklingsleg i den konkrete praksis.

Du får konkrete redskaber til at:

• Forstå børns adfærd og deltagelse i et tilknytningsperspektiv
• Gå bag om barnets adfærd og forstå de børn, som kan være vanskelige at forstå
• Bruge leg som regulerende element i hverdagens praksis, fx i overgange, til samling eller på legepladsen
• Bruge leg som relationsdannelse med børn i udsatte positioner
• Videreudvikle jeres legekultur med fokus på at styrke børnenes legeudvikling
• Arbejde med dit eget nervesystem som en aktiv brik i læringsmiljøet
• Lave konkrete legeforløb for få eller flere børn
• Organisere tilknytningsbaserede læringsmiljøer med leg som omdrejningspunkt gennem gode samarbejdsaftaler og relationelle strukturer.

MÅLGRUPPEN

Temadagen er for pædagoger, dagplejepædagoger, dagplejere, PAU, pædagogiske ledere, pædagogiske konsulenter og vejledere, der arbejder i dagtilbud eller specialregi.