Mere motiverende og udbytterig undervisning for alle elever

Praksisfaglighed er ikke et nyt begreb i skolen, og der er med folkeskoleaftalen Frihed og fordybelse fra marts 2024 fornyet opmærksomhed på praksisorienteret undervisning. Forskningen viser, at praksisfaglig undervisning er en vej til mere motiverende og udbytterig undervisning for alle elever.

Praksisfaglighed handler om at give eleverne mulighed for at gøre sig erfaringer med at løse konkrete praktiske problemer eller aktiviteter, som er udsprunget af eller knyttet op på faglige formål. 

Når undervisning er praksisfaglig, indeholder den et eller flere af disse elementer:

• Et aktivt eller kropsligt element
• Et anvendelses- eller problemorienteret element
• Et produkt-orienteret element

Opgaven for de professionelle er gennem didaktiske overvejelser og begrundelser at skabe mulighed for udbytterig læring med inddragelse af elementerne. Denne måde at tænke og bedrive undervisning på kan resultere i inddragende, inkluderende og motiverende undervisning, der giver deltagelsesmuligheder for alle elever. 

I et forløb om praksisfaglig undervisning hos jer får I viden om, hvad begrebet dækker over, men også i høj grad værktøjer til at komme i gang i praksis. Forløbet kan desuden koble sig til jeres målsætninger og visioner for det at bedrive god skole hos jer. På den måde kan forløbet være afsæt for udvikling af hele jeres organisation, så både elever og professionelle bliver dygtigere.

I får:

• Viden om praksisfaglighed som begreb
• Kobling mellem praksisfaglighed og didaktikken i skolen
• Værktøjer og redskaber til jeres didaktiske værktøjskasse, der kan danne afsæt for at arbejde mere praksisfagligt hos jer
• Mulighed for skoleudvikling, der kommer både de voksne og eleverne til gode.

Målgruppe

Forløbet henvender sig til lærere, ledelse, konsulenter, vejledere og forvaltninger, der ønsker at styrke elevernes læring gennem praksisfaglig undervisning.

Forløbet tager udgangspunkt i jeres praksis og sigter mod at styrke en eksisterende praksis og det professionelle læringsfællesskab. 

Hvorfor vælge Dafolo?

Alle vores konsulenter har stor erfaring med at undervise og facilitere læringsdage og andre aktiviteter, hvor deltagerne inddrages i at oversætte viden til egen praksis. Vores konsulenter har opbygget erfaring med at undervise i, formidle viden om og implementere praksisfaglighed, og denne viden ønsker vi at brede yderligere ud. 

Vi er meget optaget af at bygge bro mellem den teoretiske og forskningsbaseret viden om praksisfaglig undervisning til en solid praksis, hvor deltagerne kan udvikle sig alene og i fællesskab med andre. 

Forslag til aktiviteter

• Læringsdage tager udgangspunkt i jeres praksis og mål. Dagen har til formål at opbygge et vidensgrundlag og et fælles sprog for praksisfaglighed, og vi arbejder med et forskningsmæssigt belæg for øje, som kan styrke de professionelles grundlag for arbejdet. I får også viden om og indblik i, hvordan praksisfaglighed anvendes i praksis med de muligheder og udfordringer, det kan give, gennem eksempler og introduktion til redskaber og værktøjer.
• Sparring og observation med medarbejdere, medarbejdergrupper eller ledere er en måde at fastholde og udvikle fokus på praksisfaglighed. I bliver observeret og modtager efterfølgende sparring, hvor der i fællesskab reflekteres over og arbejdes frem mod nye handlemuligheder. Teams modtager sparring for arbejdet med praksisfaglighed, hvor der er mulighed for at udvikle praksis og skabe stærkere analyser gennem data.
• Opfølgningsdag, hvor der er mulighed for at bygge videre på læringsdagen, observationer og sparringer. Her tilbyder vi oplæg og øvelser, der skaber sammenhæng mellem teori og praksis, og som understøtter det videre arbejde med de pædagogiske og didaktiske overvejelser om praksisfaglighed, deltagelsesmuligheder og elevernes læring. Helt tilpasset jeres behov og retning.

Pris

Prisen fastsættes efter forløb, der skræddersyes efter behov. Kontakt os for en dialog og et uforpligtende oplæg om, hvordan vi kan hjælpe jer i arbejdet med at få praksisfaglighed integreret som en del af undervisningen hos jer.